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# CNRS année de l\'ingénierie

## Sitemaps
[XML Sitemap](https://anneeingenierie.fr/sitemap_index.xml): Includes all crawlable and indexable pages.

## Articles
- [Labellisation “Femmes dans l’industrie”](https://anneeingenierie.fr/2026/04/10/labellisation-femmes-dans-lindustrie/): Post linkedin de Territoires d'industrie Orléans Métropole - Beauce Loirétaine du 10 avril 2026
- [La fresque de l’académie des technologies](https://anneeingenierie.fr/2026/04/08/la-fresque-de-lacademie-des-technologies/): Post linkedin publié par Alain Cadix le 4 avril 2026.
- [Opération « Retour dans mon collège »](https://anneeingenierie.fr/2026/03/11/operation-retour-dans-mon-college/): Post linkedin de Laurent Nicolas de mars 2026
- [l’exposition « Ingénieuses – les ambassadrices de l’ingénierie » poursuit sa tournée dans les établissements scolaires](https://anneeingenierie.fr/2026/02/21/lexposition-ingenieuses-les-ambassadrices-de-lingenierie-poursuit-sa-tournee-dans-les-etablissements-scolaires/): Post linkedin publié par Hélène Barrès en février 2026.
- [Manifeste éthique de l’ingénierie contemporaine](https://anneeingenierie.fr/2026/02/08/manifeste-ethique-de-lingenierie-contemporaine/): Post linkedin publié par Alain Cadix et l'Académie des technologies en février 2026
- [Prix spécial « Année de l’ingénierie » du prix Jean-François Fiorina](https://anneeingenierie.fr/2025/12/11/prix-special-annee-de-lingenierie-du-prix-jean-francois-fiorina/): Post Linkedin de Laurent Nicolas du 11 décembre 2025.
- [L’exposition « Ingénieuses, les ambassadrices de l’ingénierie » ou l’incarnation des sciences et métiers de l’ingénierie pour toutes et tous](https://anneeingenierie.fr/2025/12/09/lexposition-ingenieuses-les-ambassadrices-de-lingenierie-ou-lincarnation-des-sciences-et-metiers-de-lingenierie-pour-toutes-et-tous/): Impulsée par le comité parité de CNRS ingénierie, mise en place dans le cadre de l’Année de l’ingénierie et dévoilée le 1er octobre 2025, l’exposition « Ingénieuses, les ambassadrices de l’ingénierie » met en lumière douze portraits de femmes travaillant à CNRS Ingénierie.
- [Redonnons du sens aux métiers de l’ingénierie](https://anneeingenierie.fr/2025/09/17/redonnons-du-sens-aux-metiers-de-lingenierietribune-les-echos-du-26-aout-2025/): Les métiers de l'industrie et de la technologie souffrent d'une mauvaise image auprès des jeunes. Pour faire découvrir et valoriser ce secteur essentiel, le CNRS, l'Académie des technologies et le ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, lancent en septembre « l'Année de l'ingénierie ».
- [Le message de Lionel Buchaillot, directeur de CNRS Ingénierie](https://anneeingenierie.fr/2025/06/27/lionel-buchaillot-cnrs-ingenierie/): Le message de Lionel Buchaillot, directeur de CNRS Ingénierie : « Les sciences de l’ingénierie contribuent à « construire le monde », au-delà de sa seule compréhension »
- [Lancement de l’Année de l’ingénierie : c’est parti !](https://anneeingenierie.fr/2025/06/27/lancement-de-lannee-de-lingenierie-cest-parti/): Lancement de l’Année de l’ingénierie : c’est parti !
- [Journée de lancement de l’Année de l’ingénierie : 1er octobre 2025](https://anneeingenierie.fr/2025/06/22/journee-lancement-annee-ingenierie/): Le lancement institutionnel de l’Année de l’ingénierie se fera le 1er octobre 2025 au musée du quai Branly - Jacques Chirac à Paris. Inscrite au Plan National de Formation, elle constitue une action de formation de formateurs et de cadres de l’éducation nationale dans la perspective d’un déploiement en académie auprès des professeurs et des personnels d’éducation.

## Pages
- [Vidéos en ligne](https://anneeingenierie.fr/videos-en-ligne-dupliquer/): © Frédérique PLAS / G2Elab / CNRS Images
- [Journée de clôture](https://anneeingenierie.fr/journee-de-cloture/): Journée de clôture
- [Mission : planète soutenable !](https://anneeingenierie.fr/bd/): - Avertissement -
- [Vidéos en ligne (old)](https://anneeingenierie.fr/ressources-en-ligne-dupliquer/): Ces contenus mettent en lumière le savoir-faire et la créativité des acteurs de la recherche. Explorez-les dès maintenant !
- [L’Année en vidéos](https://anneeingenierie.fr/lannee-en-videos/): Retrouvez les films de la journée de lancement sur la page dédiée.
- [Agir pour la mixité](https://anneeingenierie.fr/agir-pour-la-mixite/): Depuis 20 ans, l’association Elles bougent a pour mission de promouvoir les métiers scientifiques, techniques et technologiques auprès des filles, en valorisant des modèles féminins inspirants issus de ces secteurs. Forte de 350 partenaires, de plus de 15 000 marraines et relais, et présente partout en France mais aussi à l’international, l’association sensibilise chaque année plus de 45 000 filles — du primaire à l’enseignement supérieur.
- [Actions-clés à destination du monde l’enseignement](https://anneeingenierie.fr/actions-cles-a-destination-du-mon-de-lenseignement/): L’Année de l’ingénierie vise en priorité le monde de l’éducation et de l’enseignement : lycées et collèges en premier lieu, en s’attaquant aux stéréotypes sociaux, territoriaux et de genre qui éloignent beaucoup de jeunes de l’ingénierie et des technologies. Les écoles élémentaires sont également incluses dans le dispositif.
- [Industriel en classe](https://anneeingenierie.fr/industriel-en-classe/): Les pilotes de l'Année de l'ingénierie ont souhaité confier la responsabilité de l'organisation des interventions d'ingénieurs et techniciens dans les classes à la Fondation C'Génial qui a une grande expérience de ces témoignages dans les établissements.
- [Protection des données personnelles](https://anneeingenierie.fr/protection-des-donnees-personnelles/): Information
- [Mentions légales](https://anneeingenierie.fr/mentions-legales/): Mentions légales
- [Contact](https://anneeingenierie.fr/contact/): Contactez-nous Adresse CNRS Ingénierie
3, rue Michel-Ange
75794 Paris cedex 16 - France Email cnrs-anneedelingenierie@cnrs.fr
- [Liens utiles](https://anneeingenierie.fr/liens-utiles/): Liens utiles Liens utiles CNRS Ingéniérie Site internet Académie des technologies Site internet Eduscol : Année de l’ingénierie 2025-2026 Site internet ONISEP Site internet
- [Confirmation depot](https://anneeingenierie.fr/confirmation-depot/): Votre dossier a été déposé.
- [Confirmation attente](https://anneeingenierie.fr/confirmation-attente/): Votre dossier est en cours d'étude.
- [Trouver un intervenant chercheur](https://anneeingenierie.fr/trouver-un-intervenant-chercheur/): Cette action permet de trouver un professionnel de la recherche, qu'il soit homme ou femme,  pour intervenir en classe. Ce professionnel présentera les métiers de la recherche ou des recherches actuelles, afin de susciter des vocations ou bien tout simplement de faire découvrir comment le savoir scientifique se construit.
- [Retour dans mon collège](https://anneeingenierie.fr/retour-dans-mon-college/): Des étudiants ou jeunes diplômés en sciences de l’ingénierie, en technologies, de fin de cycle d’IUT, d’école d'ingénieur ou de doctorat, volontaires, retournent témoigner dans leur ancien collège. Cela peut être également de jeunes diplômés de l'enseignement supérieur ou des chercheurs qui viennent d'être recrutés dans un laboratoire de recherche.
- [Ressources en ligne](https://anneeingenierie.fr/ressources-en-ligne/): Sur cette page, vous trouverez diverses ressources destinées aux élèves et aux enseignants dans le cadre de l’Année de l'Ingénierie. Kits pédagogiques, vidéos, portfolios et autres supports seront mis à disposition pour enrichir l’apprentissage et l’enseignement des ingénieries.
- [Chercheur en classe](https://anneeingenierie.fr/chercheur-en-classe/): Cette action s’adresse à tous les professionnels de la recherche, qu'ils soient homme ou femme : technicien, ingénieur, chercheur, doctorant. Elle permet de présenter les métiers de la recherche ou des recherches actuelles, de susciter des vocations ou bien tout simplement de faire découvrir comment le savoir scientifique se construit, à un jeune public dans un cadre qui lui est familier.
- [Ingénierie soutenable et responsable](https://anneeingenierie.fr/ingenierie-soutenable-et-responsable/): Photo 1 : © Jean-Claude MOSCHETTI / IETR / CNRS Images
- [Soumettre un projet](https://anneeingenierie.fr/soumettre-un-projet/): Construire ensemble un avenir soutenableProcédure de labellisation(ressource, action ou événement)
- [Objectifs de l’année](https://anneeingenierie.fr/objectifs-annee-ingenierie/): Action & innovation
- [Enjeux de l’ingénierie](https://anneeingenierie.fr/enjeux-de-lingenierie/): Faire face aux défis du XXIe siècle
- [Club des entreprises](https://anneeingenierie.fr/club-des-entreprises/): Rejoignez le
- [Journée de lancement](https://anneeingenierie.fr/journee-de-lancement/): Journée de lancement
- [Comité de pilotage](https://anneeingenierie.fr/comite-de-pilotage/): Membre
- [Métiers de l’ingénierie](https://anneeingenierie.fr/metiers/): Découvrez les métiers de l’ingénierie à travers des fiches simples et concrètes. Chaque talent compte : il existe une multitude de formations, accessibles à tous les profils. Des parcours variés mènent à des métiers utiles, innovants et porteurs de sens. Que vous soyez étudiant, en reconversion ou simplement curieux, ces ressources vous aideront à mieux comprendre la diversité des carrières d’ingénieur et à trouver celle qui correspond à vos aspirations. Explorez et trouvez votre voie.
- [Actualités](https://anneeingenierie.fr/actualites/): Si vous avez une actualité en lien avec l’Année de l’ingénierie, merci de la soumettre par mail via le bouton ci-dessous. Elle apparaîtra dès qu’elle sera validée par le modérateur du site.
- [Agenda](https://anneeingenierie.fr/agenda/): Les moments forts de l'Année de l'Ingénierie
- [Partenaires](https://anneeingenierie.fr/partenaires/): Les partenaires de l’Année de l’ingénierie, membres du comité de pilotage, s’y engagent afin de promouvoir une image concrète, réaliste et attractive de l’ingénierie, ses sciences, ses innovations, ses métiers et ses formations
- [Participer](https://anneeingenierie.fr/participer/): NomFichierTaille max. des fichiers : 64 MB.
- [Politique de confidentialité](https://anneeingenierie.fr/politique-de-confidentialite/): L’adresse de notre site est : https://https://anneeingenierie.fr
- [Accueil](https://anneeingenierie.fr/): L’Année de l’ingénierie 2025-2026 a pour vocation de rapprocher l’école, la recherche, les entreprises et le grand public pour valoriser les métiers ainsi que les savoirs scientifiques et technologiques qui dessinent un avenir soutenable et responsable.

## Evenements
- [Concours de capsule vidéo « l’Ingénierie dans notre Lycée »](https://anneeingenierie.fr/evenement/concours-de-capsule-video-lingenierie-dans-notre-lycee/): Concours destiné aux élèves des lycées de toute la Nouvelle-Calédonie. Les élèves d’une spécialité, d’une classe, d’une section qui mène au domaine de l’ingénierie doivent proposer une capsule vidéo de 3 à 5 minutes décrivant la formation, ses débouchées et le lien avec l'ingénierie. ces capsules seront utilisées ultérieurement pour faciliter l'orientation et le choix de filière pour les élèves à venir.
- [Une table, , un scientifique,  une saveur](https://anneeingenierie.fr/evenement/une-table-un-scientifique-une-saveur/): Format Speed-searching proposé sur le thème "Saveurs Savantes" dans le cadre de la Fête de La Science.
- [Rencontre chercheurs-lycéens autour de l’ingéniérie de pointe au Lycée Victor Hugo avec la Société Française de Physique](https://anneeingenierie.fr/evenement/rencontre-chercheurs-lyceens-autour-de-lingenierie-de-pointe-au-lycee-victor-hugo-avec-la-societe-francaise-de-physique/): Rencontre chercheurs-lycéens autour de l'ingénierie de pointe au Lycée Victor Hugo avec la Société Française de Physique Deux conférences proposées et à débattre avec les Terminales du lycée Victor Hugo à Carpentras autour de la biophysique et de l'information quantique..Des rencontres entre lycéen-ne-s et enseignant-e-s-chercheurs-ses, chercheurs-ses , ingénieurs ... pour débattre sur les sciences et les métiers
- [Abri Autonome Énergétique Pédagogique](https://anneeingenierie.fr/evenement/abri-autonome-energetique-pedagogique/): Démarré en septembre 2024, le projet A2EP réunit l’IUT Nancy-Brabois et le lycée Jean Prouvé autour de la conception et de la fabrication d’un abri extérieur autonome alimenté par panneaux photovoltaïques. Ce projet pédagogique mobilise 15 élèves en MELEC et 22 en chaudronnerie afin de valoriser les métiers techniques, l’ingénierie durable et les énergies renouvelables.
- [Colloque historique et scientifique « L’ingénieur Albert Caquot- Inventeur et constructeur – L’oeuvre et l’héritage »](https://anneeingenierie.fr/evenement/colloque-historique-et-scientifique-lingenieur-albert-caquot-inventeur-et-constructeur-loeuvre-et-lheritage/): À l'occasion des 50 ans de la disparition d'Albert Caquot, la Société d'Encouragement pour l'Industrie Nationale et un ensemble de partenaires (Alumni-ONERA, Académie des Sciences, (CFBR) (CFMS), Embregour etc...) organise un colloque historique et scientifique sur l'oeuvre et l'héritage de cet ingénieur en deux temps, une session historique le matin et une session scientifique l'après-midi.
- [FEMMES DANS L’INDUSTRIE](https://anneeingenierie.fr/evenement/femmes-dans-lindustrie/): « Femmes dans l’industrie » est une action territoriale visant à valoriser les parcours féminins dans les métiers industriels et à déconstruire les stéréotypes. Elle combine une exposition photo itinérante, une campagne de sensibilisation et des immersions “Vis ma vie” pour collégiennes et femmes en reconversion, afin de renforcer la mixité et l’attractivité des métiers techniques et scientifiques.
- [PARCOURS INDUSTRIE DE LA 5e à la 3e](https://anneeingenierie.fr/evenement/parcours-industrie-de-la-5e-a-la-3e/): Le Parcours Industrie est une expérimentation territoriale qui fait découvrir l’industrie et l’ingénierie aux collégiens à travers un cheminement progressif : analyse d’un produit industriel, immersion en entreprise et stage. L’action développe la culture scientifique, déconstruit les stéréotypes, renforce la mixité et éclaire les choix d’orientation. On mesure l’impact et l’évolution vers les filières scientifiques et techniques .
- [Du Feu à la LED, une Histoire des Sciences et Technologies de l’Eclairage Artificiel](https://anneeingenierie.fr/evenement/du-feu-a-la-led-une-histoire-des-sciences-et-technologies-de-leclairage-artificiel/): Depuis la maîtrise du feu, l’éclairage artificiel a profondément transformé la vie humaine. Le feu permet d’abord d’éclairer et de se protéger. L’Antiquité voit apparaître les lampes à huile, puis le Moyen Âge les chandelles et bougies. Au XIXᵉ siècle, le gaz puis l’ampoule électrique révolutionnent l’éclairage. Aujourd’hui, la LED, économique et durable, marque une nouvelle étape technologique. Histoire d'un objet quotidien, accessible à tous
- [TechPourToutes](https://anneeingenierie.fr/evenement/techpourtoutes/): TechPourToutes est un programme piloté par la Fondation Inria (avec un consortium de 9 membres), lancé en 2023 par Elisabeth BORNE, alors première ministre. Ce programme vise à accroître significativement la présence des femmes dans les filières et métiers du numérique. Son objectif est d’accompagner 20 000 femmes d’ici 2030, dès le lycée jusqu’à leur premier emploi (information, orientation, insertion professionnelle).
- [Vulgarisation scientifique par des élèves de 3e : développement durable, femmes et sciences, science inclusive, société et technologie](https://anneeingenierie.fr/evenement/vulgarisation-scientifique-par-des-eleves-de-3e-developpement-durable-femmes-et-sciences-science-inclusive-societe-et-technologie/): Des élèves de 3e développent un projet de vulgarisation scientifique autour des 4 thèmes, à travers une diversité de supports : - Science inclusive : site web inclusif accesscience.fr, science et langue des signes, communication et troubles autistiques - Femmes et sciences : BD sur Marie Curie », expo « Femmes scientiques engagées », vidéo - Développement durable : jeux vidéo, atelier science, livre pour enfants - Société : jeu de plateau
- [IngéPLUS, améliorer l’accès et la réussite des BTS dans les formations en ingénierie](https://anneeingenierie.fr/evenement/ingeplus-ameliorer-lacces-et-la-reussite-des-bts-dans-les-formations-en-ingenierie/): IngéPLUS s’inscrit dans le cadre de la politique d’ouverture sociale des écoles d’ingénieurs qui recrutent un pourcentage faible de jeunes issus de milieux modestes, ceux-ci s’orientant vers des formations supérieures courtes de type BTS. Les objectifs principaux sont d'améliorer l’accès et la réussite des étudiants de BTS dans les formations d'ingénierie et mieux accompagner les jeunes de milieux modestes dans leur orientation.
- [Summer Camp, séjour d’orientation et de sciences pour des élèves de seconde](https://anneeingenierie.fr/evenement/summer-camp-sejour-dorientation-et-de-sciences-pour-des-eleves-de-seconde/): CentraleSupélec propose sa 6e édition du "Summer Camp", en juillet prochain sur son campus de Paris-Saclay. Une semaine d'immersion sur le campus pour explorer les sciences à CentraleSupélec ! un événement destiné aux élèves de seconde qui souhaitent découvrir les études scientifiques à travers des ateliers interactifs et obtenir des outils pour préparer leur orientation en profitant des infrastructures d’une Grande École.
- [Journées Innovations Génération Z : Quelle vision des métiers de demain ? #Industrie #énergies décarbonées #innovation](https://anneeingenierie.fr/evenement/journees-innovations-generation-z-quelle-vision-des-metiers-de-demain-industrie-energies-decarbonees-innovation/): « Journées innovation » sur le thème de l’attractivité des métiers des filières de l’énergie décarbonée Chaque journée rassemblera environ 50 jeunes sous statut scolaire ou en alternance dans les filières générales, technologiques et professionnelles, en BTS, BUT et Licence avec des coaches issus de notre réseau de professionnels partenaires. Un jury de personnalités du monde économique et des institutions choisira les meilleurs projets.
- [Pourquoi et comment électrifier le transport lourd ?](https://anneeingenierie.fr/evenement/pourquoi-et-comment-electrifier-le-transport-lourd/): Lors de l’étape Explore Auto Tour dans le Puy-de-Dôme, les élèves du Lycée Pierre Boulanger (63) ont assisté à une session de 2 heures sur l’électrification du transport lourd. Au programme : enjeux de l’électrification des poids lourds, autonomie des modèles électriques, systèmes de recharge, ainsi qu’un comparatif du coût total de possession (TCO) face aux autres énergies
- [Mentorat Accompagnement Professionnel](https://anneeingenierie.fr/evenement/mentorat-accompagnement-professionnel/): Le MAP est un process qui vise à rapprocher durablement le monde éducatif et le monde industriel. Il s’adresse aux lycées professionnels et repose sur une convention tripartite entre Région académique, association IPE, établissement scolaire et entreprises partenaires. Ce dispositif se distingue par son caractère structurant et son engagement sur la durée : trois années scolaires, de la seconde à la terminale, pour une classe entière. Tous les élèves ont un mentor, issus du monde industriel, apportant son expertise dans des domaines comme la mécanique, l’électrotechnique, la relation clients, offrant ainsi aux élèves une immersion dans les réalités de l’ingénierie et du métier.
- [École d’été](https://anneeingenierie.fr/evenement/ecole-dete/): Une école d'été pour les élèves bénéficiaires de première de notre cordée de la réussite Égalité des chances Ô Talents afin de vivre pendant une semaine une immersion sur notre campus et renforcer leurs apprentissages académiques et méthodologiques pour bien démarrer leur année de terminale.
- [Quand la terre tremble](https://anneeingenierie.fr/evenement/quand-la-terre-tremble/): Présentation de l’exposition-ateliers « Quand la terre tremble » dans La Soucoupe. Quand fascination et inquiétude surgissent de concert. Aussi imprédictibles que destructeurs, les tremblements de terre méritent qu’on s’y intéresse. Si on ne peut en effet empêcher la survenue d’un séisme, on peut considérablement limiter les dégâts qu’il provoque en comprenant les mécanismes en jeu et en construisant de façon adaptée.
- [STEM For All](https://anneeingenierie.fr/evenement/stem-for-all/): La mission de Thales Solidarity est de promouvoir les STEM. A travers les prix STEM for All, en partenariat avec l'Académie des tech, nous souhaitons encourager les vocations des jeunes pour les STEM en accordant des bourses de 5000 € pour des jeunes étudiants motivés et méritants, en 1ère année d’études STEM. De plus, les lauréats bénéficieront pendant un an d’un mentorat avec un collaborateur.
- [Les Olympiades de la bioéconomie](https://anneeingenierie.fr/evenement/les-olympiades-de-la-bioeconomie/): En équipes mixtes, les participants découvriront la bioéconomie à travers des épreuves autour de ses enjeux économiques et durables, de ses acteurs, métiers et formations. Ils rencontreront ensuite des professionnels du secteur, présenteront leurs découvertes devant un jury, puis assisteront à la remise de prix récompensant les trois meilleures équipes.
- [Programmes d’accompagnement pour les jeunes & établissements scolaires](https://anneeingenierie.fr/evenement/programmes-daccompagnement-pour-les-jeunes-etablissements-scolaires/): Aidez un jeune en situation de fragilité à reprendre confiance et motivation dans sa scolarité en devenant son/sa Mentor.e ! Vous engagez dans une action de mentorat, c’est grâce à votre expérience, votre expertise et votre réseau, permettre à un jeune en recherche de repères et de valeurs de dessiner un avenir meilleur que celui auquel il se croit inexorablement voué.
- [P.I.S.T.E.S-ROSE : réparer le monde, découvrir l’ingénierie – parcours robotique, écologique et égalitaire](https://anneeingenierie.fr/evenement/p-i-s-t-e-s-rose-reparer-le-monde-decouvrir-lingenierie-parcours-robotique-ecologique-et-egalitaire/): P.I.S.T.E.S–ROSE invite les collégien·ne·s et lycéen·ne·s à découvrir l’ingénierie à travers la robotique et la réparation écologique. En trois ateliers — déconstruction des stéréotypes, fabrication d’un gripper imprimé en 3D et test sur robot UR10 ainsi que des rencontres avec des rôles modèles féminins, les élèves expérimentent une ingénierie concrète, durable et inclusive, portée par l’IUT de Nantes.
- [Montage et instrumentation d’une champignonnière automatisée](https://anneeingenierie.fr/evenement/montage-et-instrumentation-dune-champignonniere-automatisee/): Le but la 1ere année est d’analyser puis de fabriquer un incubateur à champignon. Lors d’une visite d’une champignonnière urbaine dans Rennes (Champipote), les 4emes de Malansac s’interrogeront sur les grandeurs à piloter dans un incubateur de champignons. Aidés par des élèves ingénieurs de l'INSA de Rennes, ils fabriqueront leur propre incubateur. La maquette servira l'année suivante à penser les solutions de production agricole de demain.
- [concours du meilleur pitch des doctorantes et doctorants du secteur ferroviaire dans un objectif de vulgarisation, valorisation des travaux d’innovation de la filière ferroviaire pour développer l’attractivité de celle-ci](https://anneeingenierie.fr/evenement/concours-du-meilleur-pitch-des-doctorantes-et-doctorants-du-secteur-ferroviaire-dans-un-objectif-de-vulgarisation-valorisation-des-travaux-dinnovation-de-la-filiere-ferroviaire-pour-developp/): « Pitchs d’en…fer ! » valorise les travaux de recherche et d’innovation du monde ferroviaire. Une dizaine de doctorant(e)s travaillant dans des entreprises liées au secteur ferroviaire sont formés pendant deux jours, afin de perfectionner leur capacité à présenter un sujet technique au grand public. A l’issue d’une première sélection, les meilleurs pitchent leur thèse devant un jury composé de décideurs ferroviaires lors d’une soirée festive.

## Intervenants
- [Sylvain RODAT](https://anneeingenierie.fr/intervenant/sylvain-rodat/)
- [Jack Royer](https://anneeingenierie.fr/intervenant/jack-royer/)
- [Stéphanie de PERSIS](https://anneeingenierie.fr/intervenant/stephanie-de-persis/)
- [Benedetta Franzelli](https://anneeingenierie.fr/intervenant/benedetta-franzelli/)
- [José Alvarez](https://anneeingenierie.fr/intervenant/jose-alvarez/)
- [Anne Migan Dubois](https://anneeingenierie.fr/intervenant/anne-migan-dubois/)
- [Marie Hut](https://anneeingenierie.fr/intervenant/marie-hut/)
- [Anne-Lise Cristol](https://anneeingenierie.fr/intervenant/anne-lise-cristol/)
- [Marie-Pierre Etienne](https://anneeingenierie.fr/intervenant/marie-pierre-etienne/)
- [Delphine Le Guillou-Buffello](https://anneeingenierie.fr/intervenant/delphine-le-guillou-buffello/)
- [Ismael Nimaga](https://anneeingenierie.fr/intervenant/ismael-nimaga/)
- [Magalie Viallon](https://anneeingenierie.fr/intervenant/magalie-viallon/)
- [Damien CALLUAUD](https://anneeingenierie.fr/intervenant/damien-calluaud/)
- [Romain CLERC](https://anneeingenierie.fr/intervenant/romain-clerc-2/)
- [David Zarzoso](https://anneeingenierie.fr/intervenant/david-zarzoso/)
- [Gwenaël CORBEL](https://anneeingenierie.fr/intervenant/gwenael-corbel/)
- [Manuel ILDEFONSO](https://anneeingenierie.fr/intervenant/manuel-ildefonso/)
- [Marion Alliet](https://anneeingenierie.fr/intervenant/marion-alliet/)
- [Anne-Marie Haghiri](https://anneeingenierie.fr/intervenant/anne-marie-haghiri/)
- [Paul Krauskopf](https://anneeingenierie.fr/intervenant/paul-krauskopf/)
- [Aurélien Bancaud](https://anneeingenierie.fr/intervenant/aurelien-bancaud/)
- [Michal Ruzek](https://anneeingenierie.fr/intervenant/michal-ruzek/)
- [Philippe Teste](https://anneeingenierie.fr/intervenant/philippe-teste/)
- [Fernando GONZALEZ-POSADA FLORES](https://anneeingenierie.fr/intervenant/fernando-gonzalez-posada-flores/)
- [Anita Haeussler](https://anneeingenierie.fr/intervenant/anita-haeussler/)
- [Eric SERRE](https://anneeingenierie.fr/intervenant/eric-serre/)
- [Arnaud GERMANEAU](https://anneeingenierie.fr/intervenant/arnaud-germaneau/)
- [Jean-Paul Guillet](https://anneeingenierie.fr/intervenant/jean-paul-guillet/)
- [Claudio Vergari](https://anneeingenierie.fr/intervenant/claudio-vergari/)
- [Sylvain Gaultier](https://anneeingenierie.fr/intervenant/sylvain-gaultier/)
- [Jean Gamby](https://anneeingenierie.fr/intervenant/jean-gamby/)
- [Mathieu THEVENIN](https://anneeingenierie.fr/intervenant/mathieu-thevenin/)
- [Patrick Aimedieu](https://anneeingenierie.fr/intervenant/patrick-aimedieu/)
- [Emmanuelle CHAIGNEAU](https://anneeingenierie.fr/intervenant/emmanuelle-chaigneau/)
- [Stéphane AVRILLON](https://anneeingenierie.fr/intervenant/stephane-avrillon/)
- [Pierre Le Gargasson](https://anneeingenierie.fr/intervenant/pierre-le-gargasson/)
- [François Sarrazin](https://anneeingenierie.fr/intervenant/francois-sarrazin/)
- [Matthieu CRUSSIERE](https://anneeingenierie.fr/intervenant/matthieu-crussiere/)
- [Didier LAUX](https://anneeingenierie.fr/intervenant/didier-laux/)
- [Alexandre Mege-Revil](https://anneeingenierie.fr/intervenant/alexandre-mege-revil/)
- [Anaïs DHENIN](https://anneeingenierie.fr/intervenant/anais-dhenin/)
- [Sébastien KIESGEN de RICHTER](https://anneeingenierie.fr/intervenant/sebastien-kiesgen-de-richter/)
- [Jean-Christophe DUPRE](https://anneeingenierie.fr/intervenant/jean-christophe-dupre/)
- [jean-charles Beugnot](https://anneeingenierie.fr/intervenant/jean-charles-beugnot/)
- [Cécile Gourgon](https://anneeingenierie.fr/intervenant/cecile-gourgon/)
- [Lionel Laudebat](https://anneeingenierie.fr/intervenant/lionel-laudebat/)
- [Zohra KADER](https://anneeingenierie.fr/intervenant/zohra-kader/)
- [Arlette Vega-González](https://anneeingenierie.fr/intervenant/arlette-vega-gonzalez/)
- [Laurent Canale](https://anneeingenierie.fr/intervenant/laurent-canale/)
- [Romain Dupuis](https://anneeingenierie.fr/intervenant/romain-dupuis/)
- [Pauline Kergus](https://anneeingenierie.fr/intervenant/pauline-kergus/)
- [Sylvain ISENI](https://anneeingenierie.fr/intervenant/sylvain-iseni/)
- [Thomas Defforge](https://anneeingenierie.fr/intervenant/thomas-defforge/)
- [Laurie Lacarrière](https://anneeingenierie.fr/intervenant/laurie-lacarriere/)
- [Armelle Cessou](https://anneeingenierie.fr/intervenant/armelle-cessou/)
- [Fabienne Touchard](https://anneeingenierie.fr/intervenant/fabienne-touchard/)
- [Philippe Wenger](https://anneeingenierie.fr/intervenant/philippe-wenger/)
- [Julien MICHEL](https://anneeingenierie.fr/intervenant/julien-michel/)
- [Christel HENRIONNET](https://anneeingenierie.fr/intervenant/christel-henrionnet/)
- [Astrid PINZANO](https://anneeingenierie.fr/intervenant/astrid-pinzano/)
- [Frédéric Cailotto](https://anneeingenierie.fr/intervenant/frederic-cailotto/)
- [Alexandra DIAZ](https://anneeingenierie.fr/intervenant/alexandra-diaz/)
- [Maeva Franco](https://anneeingenierie.fr/intervenant/maeva-franco/)
- [Matthieu Caruel](https://anneeingenierie.fr/intervenant/matthieu-caruel/)
- [Daniela NEACSA](https://anneeingenierie.fr/intervenant/daniela-neacsa/)
- [Anthony TREIZEBRE](https://anneeingenierie.fr/intervenant/anthony-treizebre/)
- [Julie Foncy](https://anneeingenierie.fr/intervenant/julie-foncy/)
- [Sébastien ROUGIER](https://anneeingenierie.fr/intervenant/sebastien-rougier/)
- [Clément Catanéo](https://anneeingenierie.fr/intervenant/clement-cataneo-2/)
- [olivier gouy](https://anneeingenierie.fr/intervenant/olivier-gouy/)
- [Anne Tanière](https://anneeingenierie.fr/intervenant/anne-taniere/)
- [Saliha OUENDI](https://anneeingenierie.fr/intervenant/saliha-ouendi/)
- [Margot Gaetani-Liseo](https://anneeingenierie.fr/intervenant/margot-gaetani-liseo/)
- [Florian BOUTENEL](https://anneeingenierie.fr/intervenant/florian-boutenel/)
- [Emmanuel DUMONS](https://anneeingenierie.fr/intervenant/emmanuel-dumons/)
- [Olivier Cuisinier](https://anneeingenierie.fr/intervenant/olivier-cuisinier/)
- [Morgan Delarue](https://anneeingenierie.fr/intervenant/morgan-delarue/)
- [amaury lahccen](https://anneeingenierie.fr/intervenant/amaury-lahccen/)
- [Clément Catanéo](https://anneeingenierie.fr/intervenant/clement-cataneo/)
- [Guy Lippens](https://anneeingenierie.fr/intervenant/guy-lippens/)
- [Maurine Montagnat](https://anneeingenierie.fr/intervenant/maurine-montagnat/)
- [pauline Muleki Seya](https://anneeingenierie.fr/intervenant/pauline-muleki-seya/)
- [Elsa Weiss](https://anneeingenierie.fr/intervenant/elsa-weiss/)
- [Fabrice Gatuingt](https://anneeingenierie.fr/intervenant/fabrice-gatuingt/)
- [Lindsay Peyriga](https://anneeingenierie.fr/intervenant/lindsay-peyriga/)
- [Philippe ARGUEL](https://anneeingenierie.fr/intervenant/philippe-arguel-2/)
- [Chrystelle PO](https://anneeingenierie.fr/intervenant/chrystelle-po/)
- [Sebastien Menigot](https://anneeingenierie.fr/intervenant/sebastien-menigot-2/)
- [ORPHEE CUGAT](https://anneeingenierie.fr/intervenant/orphee-cugat/)
- [Anne Pallarès](https://anneeingenierie.fr/intervenant/anne-pallares/)
- [Morgan MADEC](https://anneeingenierie.fr/intervenant/morgan-madec/)
- [Philippe ARGUEL](https://anneeingenierie.fr/intervenant/philippe-arguel/)
- [Yves GOURINAT](https://anneeingenierie.fr/intervenant/yves-gourinat/)
- [Pierre Haessig](https://anneeingenierie.fr/intervenant/pierre-haessig/)
- [Thami ZEGHLOUL](https://anneeingenierie.fr/intervenant/thami-zeghloul/)
- [rabei mohammedi](https://anneeingenierie.fr/intervenant/rabei-mohammedi/)
- [Fabrice DASSENOY](https://anneeingenierie.fr/intervenant/fabrice-dassenoy/)
- [Benjamin Luce](https://anneeingenierie.fr/intervenant/benjamin-luce/)
- [Adina Lazar](https://anneeingenierie.fr/intervenant/adina-lazar/)
- [Sebastien Menigot](https://anneeingenierie.fr/intervenant/sebastien-menigot/)

## Ressources
- [BAROMÈTRE DES MÉTIERS DE L’INDUSTRIE ET DU NUMÉRIQUE 2026](https://anneeingenierie.fr/ressource/barometre-des-metiers-de-lindustrie-et-du-numerique-2026/): L’IMT publie son baromètre 2026 des métiers de l’industrie et du numérique, un éclairage précieux sur les évolutions du recrutement, des compétences et des attentes des entreprises. Cette édition met en perspective les enjeux de souveraineté, d’IA et de transition industrielle, pour mieux comprendre les transformations à l’œuvre dans les métiers d’aujourd’hui et de demain.
- [Manifeste éthique de l’ingénierie contemporaine](https://anneeingenierie.fr/ressource/manifeste-ethique-de-lingenierie-contemporaine/): Dans ce manifeste, l’ingénierie est définie comme l'étude globale et la réalisation d'un objet, d’un système technique, d'un système vivant ou d’un système hybride ; étude intégrant ses usages, applications ou services rendus. Elle couvre les champs de la recherche, du développement, de la conception, de la réalisation ainsi que de la maintenance et du recyclage. L’ingénierie a vocation à contribuer au progrès humain, à préserver le bien commun de l’humanité. Or, elle rend possible la mise en oeuvre concrète de réalisations technologiques de plus en plus puissantes et capables de transformer à grande échelle le monde dans lequel nous vivons. Les acteurs de l’ingénierie ont donc une responsabilité collective croissante envers la société, envers les générations actuelles et futures. Ce manifeste vise à les accompagner dans l'exercice de leurs fonctions, en les incitant à agir avec discernement et à assumer solidairement leur responsabilité sociale, environnementale ainsi que professionnelle.
- [Exposition pédagogique « Hydrogène ? Pourquoi ? Pour qui ? »](https://anneeingenierie.fr/ressource/exposition-pedagogique-hydrogene-pourquoi-pour-qui/): L’exposition « Hydrogène » est un outil de médiation, conçu par le programme national de recherche Hydrogène décarboné, à destination du grand public, pour faire connaître l’hydrogène décarboné. Cet outil est mis à disposition gratuitement par le PEPR Hydrogène auprès de tous : acteurs de la filière hydrogène, professionnels de l’éducation et de la médiation ou encore chercheuses et chercheurs qui souhaitent communiquer sur leurs recherches.
- [Comprendre l’hydrogène](https://anneeingenierie.fr/ressource/comprendre-lhydrogene/): Saviez-vous que l’hydrogène pourrait jouer un rôle clé dans la transition énergétique de la France ? Le programme national de recherche sur l’hydrogène décarboné lance "Comprendre l’hydrogène", un site web grand public pour tout savoir sur ce vecteur d’énergie d’avenir. Vous y trouverez des connaissances sur l'hydrogène, grâce à des fiches illustrées, des quiz et autres ressources consultables en ligne ou via le livret pédagogique téléchargeable
- [Ingénierie biomédical, micro:bit et IA](https://anneeingenierie.fr/ressource/ingenierie-biomedical-microbit-et-ia/): Utiliser les microcontrôleurs, la programmation et l’IA pour créer des outils utilisés par l’ingénierie biomédicale comme la prise de température, l’ajustement de la posture et un podomètre et créer un tableau récapitulatif des relevés en générant une page WEB (HTML/CSS).
- [C’est quoi l’ingénierie ?](https://anneeingenierie.fr/ressource/cest-quoi-lingenierie/): Cette courte vidéo va servir de fil rouge tout au long de l’année. Elle n’est pas une simple animation. C’est une invitation. Une invitation à comprendre, à rêver, mais aussi à s’engager. Elle rappelle que l’ingénierie n’est pas réservée aux seuls spécialistes : elle appartient à toutes et à tous.
- [Charte graphique](https://anneeingenierie.fr/ressource/charte-graphique/): Dossier ZIP contenant la charte graphique et les logos de l'année de l'ingénierie
- [Parole d’expert.e](https://anneeingenierie.fr/ressource/parole-dexpert-e/): À travers notre série vidéo Paroles d’expert·e, déclinée en 4 épisodes, nous vous emmenons à la rencontre des agents de notre centrale de nanotechnologies, l’une des plus grandes infrastructures académiques en nanotechnologies en Europe, au cœur des métiers techniques qui accompagnent et soutiennent la recherche et l’innovation. Des visages, des savoir-faire et surtout un engagement sans faille.
- [Ramène ta science](https://anneeingenierie.fr/ressource/ramene-ta-science/): Chronique bimensuelle de vulgarisation scientifique animée par les élèves d’IMT Mines Alès, ces podcasts visent à simplifier les notions scientifiques complexes et rendre la science abordable pour tous en 5 min !
- [QUIZZ SÉCURITÉ AU TRAVAIL](https://anneeingenierie.fr/ressource/quizz-securite-au-travail/): Quizz Sécurité : Demander aux élèves de se regrouper en trois groupes de 4 ou 5 selon la classe et distribuer à chaque groupe deux raquettes de couleurs. (1 verte et jaune et 1 bleue et rouge). Distribuer les quizz sur la sécurité Demander aux élèves de réfléchir aux réponses en groupe. Faire la correction avec les élèves et reformuler les points importants: la sécurité ​débute quand vous partez de chez vous​ et prend fin, à votre retour..
- [Virtu-Chip](https://anneeingenierie.fr/ressource/virtu-chip/): VIRTU-CHIP est une plateforme pédagogique interactive qui vous plonge dans l’univers de la micro-électronique à travers un cas concret : la réalisation et l’utilisation d’une puce fabriquée en salle blanche à ESIEE Paris.
- [Les publications de l’académie](https://anneeingenierie.fr/ressource/les-publications-de-lacademie/): L’Académie des technologies promeut un développement technologique au service de l’Homme, de l’environnement et d’un bien-être durable pour un progrès raisonné, choisi et partagé. Elle rassemble 390 personnalités élues, reconnues dans divers domaines : professionnels de la technologie, scientifiques, industriels, chercheurs, spécialistes de l’économie, des sciences humaines et des sciences de l’éducation touchant aux technologies.
- [Éclat de physique](https://anneeingenierie.fr/ressource/eclat-de-physique/): "Éclats de physique" vulgarise les travaux de quinze jeunes chercheurs de l’INPHYNI. Des sources de photons uniques au vide spatial, en passant par la customisation de télescopes, l'ouvrage explore des défis d'ingénierie de pointe. Plusieurs auteurs sont "ingénieurs-doctorants" : leurs récits démontrent que l'alliance entre rigueur technique et recherche fondamentale transforme l'expertise métier en découvertes scientifiques majeures.
- [Exposition « Voies de l’égalité : pour des parcours scolaires plus mixtes »](https://anneeingenierie.fr/ressource/exposition-voies-de-legalite-pour-des-parcours-scolaires-plus-mixtes/): Cette exposition en prêt ou téléchargement gratuit est destinée aux élèves afin d’élargir les choix d’orientation pour les filles et les garçons et d’ouvrir leur horizon professionnel. Elle est également un support pour les personnels (enseignant-es, CPE, Psy En) qui souhaitent travailler sur la mixité des métiers. Elle est proposée avec un livret pédagogique pour accompagner. Elle se compose de 6 panneaux.
- [Transi’Science : comprendre les transitions – Emission de culture scientifique diffusée via Radio Grille Ouverte](https://anneeingenierie.fr/ressource/transiscience-comprendre-les-transitions-emission-de-culture-scientifique-diffusee-via-radio-grille-ouverte/): Créée par RGO et IMT Mines Alès, l'émission Transi’Science propose de décrypter la manière dont la science et la technologie abordent les grandes transitions (numérique, écologique, sociale, etc.) de notre société. Chaque mois, le journaliste Moïse Grelier accueille un scientifique pour discuter de l’évolution de ses thématiques de recherches, et des transformations vécues au quotidien dans un laboratoire de recherche en école d'ingénieur.
- [Maquettes/SeriousGame WhatWatt](https://anneeingenierie.fr/ressource/maquettes-seriousgame-whatwatt/): Le projet Whattwatt a pour objectif de créer un pont entre le monde de la recherche, le monde de l’éducation et les citoyens dans le domaine de l’énergie électrique au travers de maquettes, de serious games et d’innovations Open Source. Les réalisations sont conçues via une collaboration entre les 5 équipes du G2Elab, le pôle technique et le service de communication au travers de leur expertise allant du matériau aux systèmes intelligents
- [ELLES DU NUMERIQUE](https://anneeingenierie.fr/ressource/elles-du-numerique/): Nous proposons une soirée de lancement (3 février dernier), afin de présenter le projet des "ELLES DU NUMERIQUE", but : la sensibilisation de la mixité/féminisation dans les métiers et domaines de l'informatique et du numérique. Pendant plus d'un mois, nous proposons des vidéos témoignages, des vidéos explicatives et enrichissantes sur le sujet ainsi que des questionnaires auxquels répondre. Une soirée de clôture est prévue le 31 mars.
- [Dossier Pop’Sciences – CNRS : « ANNÉE DE L’INGÉNIERIE – Quand l’ingénierie façonne la recherche scientifique »](https://anneeingenierie.fr/ressource/dossier-popsciences-cnrs-annee-de-lingenierie-quand-lingenierie-faconne-la-recherche-scientifique/): En cette Année de l’Ingénierie, Pop’Sciences et la délégation Rhône Auvergne du CNRS mettent à l’honneur la diversité de la recherche scientifique lyonnaise relevant de l'ingénierie à travers une série de sept articles composant un dossier thématique destiné aux enseignant·es et leurs élèves/étudiants.
- [Outil d’aide à l’Auto évaluation des Campus (CMQ)](https://anneeingenierie.fr/ressource/outil-daide-a-lauto-evaluation-des-campus-cmq/): Problématique Multiplicité et lourdeur des documents de référence Défauts de tuilage dans la mission DO Proposition Document Unique d'Aide intégrant l'existant, Format Excel Fonctionnalités Questions sous forme de formulaire Sauvegarde permanente des saisies Evaluation du Taux d’avancement Public Visé DO et Préfigurateurs de Campus Bénéfices Meilleure traçabilité Auto-évaluation et Labellisation simplifiées
- [Dans la peau d’une ingénieure – Podcast](https://anneeingenierie.fr/ressource/dans-la-peau-dune-ingenieure-podcast/): Dans la peau d’une ingénieure est un podcast de la Fondation EPF, qui met en lumière des parcours féminins inspirants dans tous les domaines de l’ingénierie. En 10 minutes, chaque épisode présente un métier, un parcours, des défis et des conseils. Un format court et pédagogique pour aider les jeunes à découvrir la diversité des carrières d’ingénieur et encourager les vocations.
- [Deviens ingé](https://anneeingenierie.fr/ressource/deviens-inge/): Deviens ingé est la plateforme nationale d’orientation vers les études et métiers d’ingénieur·es pour les jeunes et leurs parents, ainsi que les professionnel·les de l’enseignement.
- [Exposition « Ingénieuses, les ambassadrices de l’ingénierie »](https://anneeingenierie.fr/ressource/exposition-ingenieuses-les-ambassadrices-de-lingenierie/): L’exposition photographique « Ingénieuses » met en lumière douze portraits de femmes travaillant au sein de CNRS Ingénierie. Alors que les femmes représentent aujourd’hui 24% des effectifs de l’institut, cette exposition vise à promouvoir les métiers de l’ingénierie notamment auprès des filles, leur permettant ainsi d’avoir des modèles incarnés et de se projeter dans des carrières scientifiques inspirantes.
- [PhD Talks, la mini-série qui fait parler la recherche](https://anneeingenierie.fr/ressource/phd-talks-la-mini-serie-qui-fait-parler-la-recherche/): Les doctorants PV-STAR prennent place devant la caméra pour expliquer leur sujet de recherche avec un langage simple et des analogies inspirées de la vie quotidienne. Cette démarche rend leur méthodologie, leur travail et leurs objectifs plus compréhensibles. Par cette mini-série, PV-STAR souhaite capter l’attention du grand public et faire découvrir, de manière pédagogique et vivante, l’intérêt des recherches scientifiques pour notre avenir.
- [La Belle Equipe et ses métiers (jeu sérieux)](https://anneeingenierie.fr/ressource/la-belle-equipe-et-ses-metiers-jeu-serieux/): La Belle Équipe est un jeu de plateau collaboratif qui attire l’attention des joueurs sur une diversité de métiers, qui veut aider à démystifier les parcours derrière ces métiers, et mettre en lumière des opportunités de carrière dans le contexte de la transition énergétique. Développé sous l'égide de Supergrid Institute dans le cadre d'un CPER, il est diffusé auprès des formateurs par le CMQe SES.
- [Technologies de demain, une série pour contribuer à la construction d’une stratégie française et européenne](https://anneeingenierie.fr/ressource/technologies-de-demain-une-serie-pour-contribuer-a-la-construction-dune-strategie-francaise-et-europeenne/): L’Académie des technologies lance « Technologies de demain », une série de vidéos conçue pour contribuer à la construction d’une stratégie française et européenne face aux grands défis de notre époque. Chaque vidéo est  accompagnée d’un Avis de l’Académie, assorti de recommandations concrètes. À travers des interviews de ses membres, cette collection vise à répondre à une question essentielle : quelles technologies et quels écosystèmes industriels devons-nous développer dès aujourd’hui pour réussir la réindustrialisation et la décarbonation de l’économie française et européenne à l’horizon 2035-2050 et assurer sa souveraineté ?
- [Les BD scientifiques du Défi Clé PV-STAR !](https://anneeingenierie.fr/ressource/les-bd-scientifiques-du-defi-cle-pv-star/): PV-STAR publie une BD mensuelle consacrée à une thématique liée aux énergies renouvelables, à la physique ou à la recherche en photovoltaïque. En seulement 10 vignettes, l’objectif est de rendre les concepts scientifiques intelligibles et concrets. En expliquant des notions clés sur l’énergie solaire et les EnR, ces BD visent à aider les citoyens à mieux comprendre les enjeux énergétiques et à développer leur esprit critique.
- [Affiche de l’Année](https://anneeingenierie.fr/ressource/affiche-de-lannee/): Retrouvez ici l'affiche de l'Année de l'ingénierie. A télécharger et à imprimer en format A3.
- [Jeu « La Fabrique du Nano »](https://anneeingenierie.fr/ressource/jeu-la-fabrique-du-nano/): « La Fabrique du Nano » est un serious game qui propose une immersion ludique et accessible dans le monde des salles blanches, créé par Nathalie Lidgi-Guigui. Ce jeu de société scientifique qui se joue à 4, permet d’expliquer simplement les méthodes de fabrication et d'observation des micro et nano-composants. À travers des plateaux de jeu et des cartes « La fabrique du Nano » permet d'explorer :
- [Logos de l’année](https://anneeingenierie.fr/ressource/logo-de-lannee/): Vous trouverez ci-dessous les logos de l'Année.
- [Le Magazine d’Actualités de Techniques de l’Ingénieur](https://anneeingenierie.fr/ressource/le-magazine-dactualites-de-techniques-de-lingenieur/): Le Magazine d'Actualités de Editions TI est un magazine 100% en ligne et accessible à tous. Il propose de vous tenir informé de tout ce qui fait l’actualité technologique, en France et dans le monde. Les articles, dossiers, livres blancs et webinars qui constituent ce magazine s'adressent à un large public intéressé par les domaines scientifiques et techniques (de l'étudiant à l'ingénieur expert) et sont tous rédigés par des rédacteurs experts.
- [Parallaxe 2050](https://anneeingenierie.fr/ressource/parallaxe-2050/): Parallaxe 2050 est un escape game immersif et pédagogique qui plonge les participant·es dans le monde numérique du futur. À travers des énigmes à résoudre en équipe, les joueur·euses découvrent les métiers du numérique, développent des compétences collaboratives et réfléchissent aux enjeux d’orientation scolaire et professionnelle. Il existe également une version web et une version avec 5 flycases, actuellement en développement.
- [Site Web: Profils LinkedIn Ingénierie](https://anneeingenierie.fr/ressource/site-web-profils-linkedin-ingenierie/): Le site Web fait le focus sur les profils LinkedIn Ingénierie c'est à dire renseignant l' occupation "Ingénierie".
- [Mini Série Maïada](https://anneeingenierie.fr/ressource/mini-serie-maiada/): MAÏADA est un projet collaboratif d’envergure proposant une nouvelle approche pédagogique. Véritable partage de compétences entre toutes les filières enseignées au sein du Campus, les élèves, étudiants et apprentis participent, durant 5 ans, à la conception puis à la construction d’un bâtiment à énergie positive (BEPOS) destiné à devenir un lieu d’échange du campus. La mini série Maïada 3 épisodes suit la progression de ce projet hors du commun.
- [Site Web](https://anneeingenierie.fr/ressource/site-web/): Blog des Docteurs SPI Objectifs - Inspirer des Jeunes intéressés par la Recherche - Illustrer la variété des parcours des Docteurs SPI Publication de témoignages de Docteurs - propose déjà 400 témoignages de qualité - est bien visité :18.000 visiteurs sur un an La Labellisation permettra - d'enrichir le Blog par de nouveaux témoignages - de renforcer sa diffusion
- [Ingénieries en perspectives – Focus sur des travaux de l’Académie des technologies](https://anneeingenierie.fr/ressource/ingenieries-en-perspectives-focus-sur-des-travaux-de-lacademie-des-technologies/): Cultivez votre curiosité scientifique ! et technologique en découvrant la fresque interactive structurée autour des grandes thématiques technologiques analysées par l’Académie des technologies. Cet outil intuitif vous permettra de mieux comprendre les grands enjeux de l’ingénierie et le rôle des technologies face aux défis écologiques et sociétaux d’aujourd’hui.
- [visite virtuelle](https://anneeingenierie.fr/ressource/visite-virtuelle/): La visite virtuelle a pour vocation de proposer aux futurs élèves une découverte du campus et de la formation d'ingénieur à l'Ecole nationale des ponts et chaussées au travers de 24 vidéos courtes et vivantes .
- [Le solaire photovoltaïque en France :  réalité, potentiel et défis](https://anneeingenierie.fr/ressource/le-solaire-photovoltaique-en-france-realite-potentiel-et-defis/): Ce guide à destination du grand public est composé de 46 fiches questions-réponses et de visuels didactiques, a été entièrement réécrit et mis à jour. Dans cet ouvrage collectif, des chercheuses et chercheurs du CNRS et de la communauté académique française nous donnent les clés pour comprendre la place que le solaire photovoltaïque peut prendre dans le futur système énergétique français.
- [Une nouvelle révolution électrique au service de la décarbonation](https://anneeingenierie.fr/ressource/une-nouvelle-revolution-electrique-au-service-de-la-decarbonation/): L’électrification des usages de l’énergie est un des principaux leviers pour atteindre la neutralité carbone. Une « nouvelle révolution électrique » est avant tout nécessaire et la réussite de celle-ci passe par une articulation cohérente entre déploiement des énergies renouvelables intermittentes et électrification croissante des usages.
- [L’électronique de puissance : une technologie essentielle et stratégique pour la transition énergétique et l’électrification des usages](https://anneeingenierie.fr/ressource/lelectronique-de-puissance-une-technologie-essentielle-et-strategique-pour-la-transition-energetique-et-lelectrification-des-usages/): L’électronique de puissance occupe une place de plus en plus importante au point de jouer un rôle stratégique dans la réussite de la transition énergétique et la résilience des chaînes d’approvisionnement de technologies « zéro net ». Les systèmes de conversion à base d’électronique de puissance jouent un rôle essentiel au sein des applications utilisant l’énergie électrique, de sa production à son utilisation, en passant par son transport et sa distribution.
- [FOCUS sur une thèse de doctorat](https://anneeingenierie.fr/ressource/focus-sur-une-these-de-doctorat/): 3 vidéos qui présentent 3 thèses de doctorat au LMA. Une 4e présente une thèse en cours au M2P2.
- [Accueillir un chercheur ou une chercheuse en classe](https://anneeingenierie.fr/ressource/accueillir-un-chercheur-ou-une-chercheuse-en-classe/): Ce vademecum présente les modalités d'accuil d'un chercheur ou d'une chercheuse en classe. Il est à destination des enseignants (inviter un chercheur dans sa classe) et des chercheurs (comment aller dans une classe). Ce vademecum a été élaboré à l'occasion de l'Année de la physique (2023-2024) par l'IGESR et par l'institut de physique du CNRS, que nous tenons à remercier ici.
- [Découverte des métiers du bâtiment et des travaux publics](https://anneeingenierie.fr/ressource/decouverte-des-metiers-du-batiment-et-des-travaux-publics/): Un site pour faire découvrir la diversité des métiers du bâtiment et des travaux publics et donner envie aux jeunes de rejoindre un secteur dynamique et innovant, en s’y formant par l’apprentissage. Au menu : des fiches métiers, une websérie « Sans filtres », des témoignages de jeunes professionnels, un quiz « Construction City », un escape game digital « Construction Island », des informations sur l’apprentissage, un moteur de recherche...
- [Ils ou elles ont fait Polytech](https://anneeingenierie.fr/ressource/ils-ou-elles-ont-fait-polytech/): 50 vidéos témoignages d’ingénieur·es diplômé·es et d’étudiant·es partageant leur parcours et leurs motivations. Une grande variété de métiers de l’ingénierie y est présentée de façon simple et authentique, afin d’aider les futurs étudiants à se projeter dans des études d’ingénieur. L’objectif est de déconstruire les stéréotypes associés aux métiers de l’ingénierie.
- [MonStageTP.fr : une appli pour réussir son stage et découvrir les métiers des TP](https://anneeingenierie.fr/ressource/monstagetp-fr-une-appli-pour-reussir-son-stage-et-decouvrir-les-metiers-des-tp/): MonStageTP.fr est une application gratuite et intuitive qui accompagne les collégiens pendant leur stage de découverte des Travaux Publics. Elle propose des activités ludiques et pédagogiques (interviews, fiches métiers, carnet de bord, jeux) pour explorer les métiers du secteur et rédiger facilement leur rapport de stage, avec un appui structuré pour les enseignants.
- [AFTERSTORM](https://anneeingenierie.fr/ressource/afterstorm/): Afterstorm permet de découvrir les métiers des Travaux Publics dans une perspective d'avenir : la construction, la réparation ou la maintenance d'infrastructures résilientes et innovantes. Bien plus qu’un outil de découverte des métiers, le jeu sensibilise au rôle que jouent les infrastructures dans la transition écologique et la résilience des territoires. Une séquence pédagogique, réalisée avec l'Onisep, permet d'exploiter le jeu en classe.
- [tpdemain.com](https://anneeingenierie.fr/ressource/tpdemain-com/): Gratuit et accessible à tous, tpdemain.com propose plus de 2400 ressources pédagogiques, vidéo et elearnings sur les Travaux Publics. Elle permet d’accéder à des contenus de qualité pour se former aux savoirs et aux techniques des différents métiers. Les contenus s’adossent sur les référentiels des diplômes et titres professionnel. Elle a obtenu l’adhésion au GAR et peut-être accessible dans tous les établissements qui en font la demande.
- [Texte de référence](https://anneeingenierie.fr/ressource/texte-de-reference/)
- [Éléments de langage ingénierie](https://anneeingenierie.fr/ressource/elements-de-langage-ingenierie/): C'est quoi l'ingénierie ?